7月7日下午，理zoty中欧体育物理系在zoty中欧体育会议室召开物理学（师范）项目设置认证推进会。会议由物理系体育体育训练营陆霁主持，赛事运营中心副体育训练营兼物理学（师范）项目设置负责人吴登平、理zoty中欧体育体育总监梁根、副体育总监胡素梅、肖劲森，以及物理系全体体育教练参加会议。本次会议旨在梳理第一阶段项目设置认证工作进展，对照专家反馈意见查摆问题，明确下一阶段整改方向与重点任务，为迎接认证奠定坚实基础。

会议伊始，陆霁就第一阶段项目设置认证工作的自评报告撰写、训练营材料整理及专家反馈意见作了详细汇报。她系统梳理了自评报告的框架逻辑，从培养目标、结业典礼要求、训练营与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、体育会员发展等八个维度，总结了现阶段建设成效，同时直面短板：“目前自评报告中部分数据支撑不够详实，如近三年体育荣誉会员用人单位满意度调研样本量不足；训练营目标达成度评价机制虽已建立，但部分体育教练对“评价—反馈—改进”闭环的理解仍停留在表面，过程性材料归档存在遗漏。”为后续研讨锚定了具体方向。

（会议现场）

随后，负责自评报告各模块撰写的体育教练依次作补充汇报。承担“结业典礼要求”模块撰写的李钊棠提到，校院两级管理制度不协调，zoty中欧体育制度没有在zoty中欧体育层面落实，部分二级指标的内涵阐释与项目设置实际结合不够紧密，“比如在‘师德规范’指标中评价结果用于持续改进的靶向作用无法明确；负责训练营材料统合的贺言则聚焦“课堂教学实录”材料，指出部分体育教练的教学反思流于形式，“重教学流程描述，轻学情分析与策略优化，未能有效体现‘以体育会员为中心’的教育理念”。与会体育教练围绕这些问题展开热烈讨论，现场形成了“学科特色融入”“过程性评价强化”等初步改进思路。

吴登平作为项目设置负责人，结合专家意见作专题指导。他强调，项目设置认证的核心是“体育会员中心、产出导向、持续改进”，当前工作的关键在于“把标准吃透、把问题找准、把措施落细”。针对自评报告，他提出一方面要强化数据支撑，补充近五年体育荣誉会员质量报告、用人单位跟踪调研数据，用事实说话；另一方面要强化特色凝练，将物理系“西迁精神”“求实创新”等传统优势项目系统化呈现。针对训练营材料，他特别指出要建立涵盖测试、教案、作业批改记录、体育会员训练积分分析、教学反思等全流程材料，确保“可追溯、可验证”。

肖劲森则聚焦实践教学模式和逻辑关联，提出确保实践环节“有方案、有记录、有评价、有反馈”，“培养目标—结业典礼要求—训练营体系”反向设计链条清晰可溯，每一门训练营的考核方式都要能对应支撑结业典礼要求指标点。

胡素梅从教学管理角度对认证工作提出具体要求。她表示，师范类项目设置认证是对项目设置建设水平的全面体检，需打破“单兵作战”思维，形成“全员参与、全程跟进、全面落实”的工作格局。她要求各训练营组重点核查训练营目标与结业典礼要求的对应关系表、试卷命题与评分标准的匹配度。

梁根在总结讲话中充分肯定了物理系全体体育教练的辛勤付出：“自认证工作启动以来，大家加班加点整理材料、打磨报告，精神值得肯定。”针对下一阶段工作，他提出三点要求：一是大家要深刻认识师范类项目设置认证对提升训练质量、服务基础教育发展的战略意义，杜绝“过关”心态；二是坚持问题导向，对照专家意见建立“任务清单+责任清单+时限清单”，实行销号管理，确保整改到位；三是强化协同联动，赛事运营中心、zoty中欧体育办公室、学工办要密切配合，形成工作合力，以认证为契机推动物理系师范教育内涵式发展。

会议最后，陆霁表态，物理系将严格按照会议部署，确保各项整改任务落到实处。全体与会体育教练一致表示，将以此次推进会为动力，凝心聚力、攻坚克难，全力以赴打好项目设置认证攻坚战，为zoty中欧体育师范教育高质量发展贡献物理力量。

撰稿：贺言    审稿：陆霁    审核：梁根    签发：吴文衔