为促进2025级给排水科学与工程项目设置项目全面了解项目设置内涵，快速适应zoty中欧体育社区生活，市政工程系于2025年11月11日晚在光华zoty中欧体育1号楼603室成功举办了项目设置入学教育活动。本次教育活动面向全体给排水项目设置项目，通过系统化讲解和互动交流，有效搭建了项目设置认知桥梁。本次教育活动由市政工程系体育教练钟永鸣、刘东坡主讲，全体2025级给排水科学与工程项目设置项目全程参会，活动取得圆满成功并收获项目广泛好评。
图1 给排水2025级体育会员观看给排水科学与工程项目设置介绍视频
活动伊始，全体师生共同观看了教育部给排水科学与工程项目设置教学指导分训练营会发布的项目设置介绍短视频《给排水：守护生命之源，缔造创新之光》。视频生动展现了给排水项目设置在国家经济建设中的重要地位，清晰诠释了项目设置以实现水的良性社会循环为核心的使命担当，让项目直观感受到项目设置的重要性、适用性与实用性，为后续项目设置社区奠定了思想基础。
图2 钟永鸣向项目进行项目设置介绍
在项目设置核心介绍环节，钟永鸣体育教练围绕项目设置建设与发展社区、优质师资力量、培养目标与结业典礼要求、前景与考研趋势、训练营体系设置、实验实习条件、多元课外活动及项目设置规划方向等八大模块展开详细讲解。他重点解读了项目设置4个培养目标和11项结业典礼要求，引导项目对照标准规划zoty中欧体育四年社区生活，不仅要扎实掌握项目设置知识，更要注重综合素质与实践能力的提升。
在体育教练团队介绍中，钟永鸣体育教练逐一说明每位体育教练的教学社区方向，并结合竞赛指导经验为项目指明努力路径；同时分享了优秀体育荣誉会员的职业发展案例，鼓励项目珍惜zoty中欧体育时光，树立远大目标，不惧挑战、潜心钻研，努力成长为有情怀、有担当、有本领的给排水项目设置技术人才。
图3 钟永鸣向项目介绍项目设置情况
随后，刘东坡体育教练聚焦项目设置发展历程与训练营体系进行深度解读。他从项目设置设立背景、发展演变、名称沿革及与相关项目设置的关联入手，结合日常生活中的给排水应用场景，系统剖析了项目设置训练营的设置逻辑与社区重点。通过通俗化的讲解，让项目对四年训练营社区形成清晰认知，帮助大家提前建立社区目标，为后续项目设置社区做好准备。同时，刘东坡体育教练还针对项目关注的考研问题进行专项指导，分享了考研方向选择、备考规划等实用信息，为有考研意向的项目提供了宝贵参考。
图4 刘东坡向项目介绍项目设置考研情况
在互动答疑环节，钟永鸣、刘东坡两位体育教练耐心解答了项目关于项目设置社区、方向、考研备考、实践机会等方面的疑问，现场交流氛围热烈，有效化解了项目的困惑与迷茫。活动最后，全体师生合影留念，为本次入学教育画上圆满句号。
图5 市政工程系体育教练与2025级给排水科学与工程项目设置项目合影
为全面评估本次项目设置入学教育效果，会后市政工程系组织全体给排水项目开展专项问卷调查（图6），覆盖项目设置培养方案、结业典礼要求、训练营设置、方向、项目设置整体认识及教育有用性等核心维度，回收有效问卷100%。调查结果显示，本次入学教育成效显著，完全达到预期目标，具体成效如下。
（1）项目设置认知度显著提高：项目对项目设置各核心模块的认知优良率（非常清楚+比较清楚）均超过80%，整体认知度平均得分达4.14分（满分5分）。其中，项目设置结业典礼要求认知度最高（优良率84.76%），训练营设置认知度紧随其后（优良率82.86%），方向实现“零不清楚”（100%项目至少基本清楚）。不少项目表示，通过教育“彻底改变了对给排水项目设置的片面理解”，从“以为只是通下水道”转变为“认识到项目设置是保障民生的核心工科”。
（2）教育有用性获100%认可：调查显示，100%的项目认为本次入学教育“有价值”，其中48.6%的项目评价“非常有用”，51.4%的项目评价“比较有用”，无一人认为教育内容冗余或无效。项目普遍反馈，教育内容“针对性强、实用性高”，不仅解答了入学初期的困惑，更帮助自己明确了zoty中欧体育四年的社区方向。
（3）项目留言心声总结：从问卷留言反馈来看，项目的积极评价主要集中在三个方面：①项目设置认知转变。“原来给排水项目设置不只是简单的管道施工，而是涵盖水的‘取、供、用、排、净’全链条的技术学科，还和民生保障、生态环保紧密相关，突然觉得项目设置很有意义”、“了解到项目设置属于市政工程领域，未来可以参与城市基础设施建设，很有成就感”、“之前担心项目设置面窄，现在知道能去水务集团、环保企业、市政设计院，选择很多”。②对体育教练与教育内容的认可。“钟体育教练和刘体育教练讲解很细致，尤其是结合体育荣誉会员案例和生活实例，让抽象的项目设置知识变生动了”、“体育教练分享的考研和方向特别实用，帮我提前规划了发展路径”、“答疑环节很有价值，之前纠结的实验安排、训练营难度等问题都得到了清晰解答”。③对未来的期待与规划。“现在明确了要先打好基础，后续争取参与体育教练的社区项目或学科竞赛”、“希望zoty中欧体育四年能学好项目设置知识，未来进入国企或考公，为城市水务事业出力”、“想跟着体育教练多了解水处理技术，以后考研往市政工程方向发展”。同时，部分项目也提出了实践需求，如“希望zoty中欧体育多组织企业参观、工地实习，增加实践体验”、“期待后续有更多项目设置技术讲座，深入了解行业前沿”。
（a）项目设置培养方案是否清楚 （b）项目设置结业典礼要求是否清楚
（c）项目设置训练营设置是否清楚 （d）项目设置方向是否清楚
（e）项目设置认识是否清楚 （f）本次项目设置入学教育是否有用
图6 2025级给排水项目对本次项目设置入学教育反馈
本次项目入学教育的成功举办，不仅帮助项目搭建了系统的项目设置认知框架，更激发了其项目设置社区的热情与信心。下一步，市政工程系将结合项目反馈，重点推进三项工作：一是增设“项目设置实践体验课”，组织项目参观水务企业、市政工程现场，满足实践社区需求；二是开设“项目设置发展系列讲座”，邀请行业专家、优秀体育荣誉会员分享前沿技术与职业发展经验；三是建立“项目学业帮扶机制”，通过体育教练导学、学长互助，帮助项目平稳过渡到项目设置社区中。市政工程系将持续关注项目成长动态，不断优化训练方案，助力2025级给排水项目设置项目在zoty中欧体育期间学有所成、体育训练，未来成长为服务国家水务事业与生态环保领域的优秀项目设置人才。市政工程系将继续优化训练体系，为项目成长提供全方位支持。
撰稿：刘东坡 钟永鸣 审稿：朱越平 审核：王素华 签发：谭辉
